El Curso en Psicopedagogía de ISEIE Panamá está diseñado para formar a profesionales interesados en comprender y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Nuestro curso combina los fundamentos de la psicología y la pedagogía para ofrecer estrategias prácticas que apoyen el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes en diversos contextos educativos.
A través de un enfoque teórico-práctico, los participantes aprenderán a identificar dificultades de aprendizaje, desarrollar planes de intervención psicopedagógica y promover un entorno inclusivo que favorezca el éxito educativo.
El propósito del Curso de Psicopedagogía deISEIE es brindar una introducción a la disciplina de la Psicopedagogía y proporcionar a los participantes una comprensión sólida de los principales conceptos, teorías y herramientas que se utilizan en esta área.
A través del curso, los participantes tendrán la oportunidad de explorar los procesos de enseñanza y aprendizaje desde diferentes enfoques teóricos, como el cognitivo-conductual, el constructivista y el humanista, entre otros.
Además, se presentarán herramientas y técnicas que permiten la evaluación y el análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la identificación y el abordaje de dificultades en estos procesos.
El Curso de Psicopedagogía de ISEIE te prepara para comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje desde diferentes enfoques teóricos, lo que te permitirá tener una visión amplia y completa de cómo se aprende y cómo se puede mejorar el proceso de aprendizaje.
Además, el Curso de Psicopedagogíate proporcionará herramientas y técnicas para la evaluación y el análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la identificación y el abordaje de dificultades en estos procesos. Esto te permitirá tener una mayor capacidad para detectar y abordar problemas de aprendizaje en el ámbito educativo.
ISEIE tiene como objetivo promover la educación de calidad, la investigación de alto nivel y los estudios de excelencia en todo el mundo.
La titulación que reciben nuestros estudiantes son reconocidas en las empresas más prestigiosas.
ISEIE cuenta con una trayectoria formativa basada en años de experiencia y preparación de profesionales cualificados.
Alto porcentaje de aquellos que han estudiado un MBA han incrementado su salario
Según estudios, los perfiles más buscados son los que cuentan con formación académica superior.
Nuestro sistema educativo le permite compatibilizar de un modo práctico y sencillo los estudios con su vida personal y profesional.
Nuestro plan interno de calidad del instituto persigue diversos objetivos, como el aumento de la satisfacción de los estudiantes, el cumplimiento de los objetivos de calidad establecidos, el desarrollo de una cultura de calidad, el reforzamiento de la relación entre el personal y la universidad, y el mejoramiento continuo de los procesos.
De esta forma, el profesional que acceda al programa encontrarás el contenido más vanguardista y exhaustivo relacionado con el uso de materiales innovadores y altamente eficaces, conforme a las necesidades y problemáticas actuales, buscando la integración de conocimientos académicos y de formación profesional, en un ambiente competitivo globalizado.
Todo ello a través de de material de estudio presentado en un cómodo y accesible formato 100% online.
El empleo de la metodología Relearning en el desarrollo de este programa te permitirá fortalecer y enriquecer tus conocimientos y hacer que perduren en el tiempo a base de una reiteración de contenidos.
1.1 Introducción sobre la psicopedagogía
1.1.1 Bases teóricas de la psicopedagogía
1.1.2 Teorías del desarrollo y del aprendizaje
1.1.3 Modelos y enfoques de intervención psicopedagógica
1.1.4 Evaluación psicopedagógica
1.1.5 Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo
1.1.6 Intervención psicopedagógica en el ámbito educativo
1.1.7 Ética y responsabilidad profesional en psicopedagogía
1.2 Importancia de la psicopedagogía
1.2.1 Atención a la diversidad
1.2.2 Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
1.2.3 Orientación y apoyo a estudiantes y familias
1.2.4 Prevención e intervención temprana
1.2.5 Promoción de la inclusión educativa
1.2.6 Colaboración interdisciplinaria
1.2.7 Desarrollo integral de los individuos
1.3 Psicopedagogía y tecnología
1.3.1 Impacto de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje
1.3.2 Herramientas tecnológicas para la evaluación psicopedagógica
1.3.3 Adaptación de la enseñanza a las necesidades individuales
1.3.4 Tecnologías para la intervención psicopedagógica
1.3.5 Formación y actualización del psicopedagogo en el uso de tecnología
1.3.6 Desafíos y oportunidades de la integración de tecnología en psicopedagogía
2.1 Fundamentos de la Evaluación Psicopedagógica
2.1.1 Introducción a los conceptos básicos de la evaluación psicopedagógica
2.2 Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicopedagógica
2.2.1 Descripción de los instrumentos y técnicas utilizados en la evaluación psicopedagógica
2.3 Evaluación de las Dificultades de Aprendizaje
2.3.1 Análisis de la evaluación psicopedagógica en el contexto de las dificultades de aprendizaje
2.4 Evaluación Psicopedagógica en la Diversidad e Inclusión
2.4.1 Exploración de la evaluación psicopedagógica en el marco de la diversidad e inclusión educativa
2.5 Ética y Aspectos Legales en la Evaluación Psicopedagógica
2.5.1 Abordaje de los aspectos éticos y legales
3.1 Introducción a las Dificultades de Aprendizaje
3.1.1 Definición y características de las dificultades de aprendizaje
3.1.2 Teorías explicativas de las dificultades de aprendizaje
3.1.3 Impacto de las dificultades de aprendizaje en el proceso educativo
3.2 Tipos de Dificultades de Aprendizaje
3.2.1 Dislexia: identificación y estrategias de intervención
3.2.2 Discalculia: evaluación y tratamiento
3.2.3 Disgrafía: diagnóstico y apoyos educativos
3.3 Evaluación de las Dificultades de Aprendizaje
3.3.1 Instrumentos de evaluación psicopedagógica
3.3.2 Entrevistas y observación
3.3.3 Informes de evaluación y planificación de apoyos
3.4 Intervención Psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje
3.4.1 Adaptaciones curriculares y materiales específicos
3.4.2 Estrategias de apoyo para el aula inclusiva
3.4.3 Colaboración con familias y profesionales de la salud
3.5 Aspectos Éticos y Legales en las Dificultades de Aprendizaje
3.5.1 Derechos de los estudiantes con dificultades de aprendizaje
3.5.2 Confidencialidad y manejo de la información
3.5.3 Normativas y políticas educativas relacionadas con la atención a la diversidad
4.1 Fundamentos de la Intervención Psicopedagógica
4.1.1 Principios y enfoques de la intervención psicopedagógica
4.1.2 Modelos de intervención en psicopedagogía
4.1.3 Ética y valores en la intervención psicopedagógica
4.2 Evaluación Psicopedagógica y diseño de Intervención
4.2.1 Proceso de evaluación psicopedagógica
4.2.2 Análisis de resultados y perfil de intervención
4.2.3 Elaboración de programas y planes de intervención
4.3 Intervención en dificultades de aprendizaje
4.3.1 Estrategias para la dislexia, discalculia y disgrafía
4.3.2 Adaptaciones curriculares y materiales específicos
4.3.3 Apoyo emocional y social para estudiantes con dificultades de aprendizaje
4.4 Intervención en la diversidad e inclusión educativa
4.4.1 Estrategias para atender la diversidad en el aula
4.4.2 Promoción de una cultura inclusiva en el entorno educativo
4.4.3 Colaboración con familias y otros profesionales
4.5 Intervención en trastornos del desarrollo y del aprendizaje
4.5.1 Estrategias para el autismo y el TDAH
4.5.2 Apoyo para estudiantes con altas capacidades intelectuales
4.5.3 Intervención en trastornos del lenguaje y la comunicación
Nuestro curso está dirigido a personas interesadas en comprender los procesos de aprendizaje y desarrollo en el ámbito educativo, así como en adquirir habilidades para intervenir en situaciones que involucren dificultades de aprendizaje, necesidades educativas especiales, orientación vocacional y profesional, entre otros aspectos relacionados con la psicopedagogía.
También está dirigido a profesionales del ámbito educativo, psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales, maestros, y a cualquier persona interesada en el área de la educación y la psicopedagogía que busque ampliar sus conocimientos y competencias para mejorar su práctica profesional y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.
Al concluir la especialización, los participantes serán galardonados con una titulación oficial otorgada por ISEIE Innovation School. Esta titulación se encuentra respaldada por una certificación que equivale a 4 créditos ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) y representa un total de 100 horas de dedicación al estudio.
Esta titulación de ISEIE no solo enriquecerá su imagen y credibilidad ante potenciales clientes, sino que reforzará significativamente su perfil profesional en el ámbito laboral. Al presentar esta certificación, podrá demostrar de manera concreta
y verificable su nivel de conocimiento y competencia en el área temática del curso.
Esto resultará en un aumento de su empleabilidad, al hacerle destacar entre otros candidatos y resaltar su compromiso con la mejora continua y el desarrollo profesional.
Una vez que haya completado satisfactoriamente todos los módulos de la Curso psicopedagogía, deberá llevar a cabo un trabajo final en el cual deberá aplicar y demostrar los conocimientos que ha adquirido a lo largo del curso.
Este trabajo final suele ser una oportunidad para poner en práctica lo que ha aprendido y mostrar su comprensión y habilidades en el tema.
Puede tomar la forma de un proyecto, un informe, una presentación u otra tarea específica, dependiendo del contenido de la especialización y sus objetivos, recuerde seguir las instrucciones proporcionadas y consultar con su instructor o profesor si tiene alguna pregunta sobre cómo abordar el trabajo final.
Descubre las preguntas más frecuentes y sus respuestas, de no e no encontrar una solución a tus dudas te invitamos a contactarnos, estaremos felices de brindarte más información
La Psicopedagogía se aplica en diferentes áreas, como en el ámbito educativo, en la formación de adultos, en la inserción laboral y en la atención de personas con necesidades educativas especiales.
La evaluación psicopedagógica es un proceso que tiene como objetivo conocer las capacidades, habilidades y dificultades de una persona en relación a su proceso de aprendizaje. Se utilizan diferentes técnicas y herramientas para recopilar información y elaborar un informe que permita diseñar una intervención adecuada.
Las dificultades de aprendizaje son problemas que pueden presentarse en el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, y que impiden o dificultan el aprendizaje. Algunas de las dificultades de aprendizaje más comunes son la dislexia, la discalculia, el TDAH, entre otros.
Las estrategias de intervención y apoyo son fundamentales para abordar las dificultades de aprendizaje y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Permiten adaptar las actividades y los recursos a las necesidades de cada estudiante, fomentar su participación activa y mejorar su motivación.
El psicopedagogo puede desempeñar diferentes roles en el ámbito educativo, como asesor, orientador, evaluador y coordinador de programas educativos. Su función principal es mejorar la calidad de la educación, detectar y abordar dificultades de aprendizaje y diseñar estrategias de intervención y apoyo adecuadas a las necesidades de cada estudiante.
