Diplomado en dirección de centros educativos

Duración

6 meses

Fecha de inicio

25-03-2026

Modalidad

Online

ECTS

20

Horas

750

Precio

$ 1.200

El 99%
de los alumnos
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Harvard
Deusto
ISEIE la universidad del futuro
Universidad
Nº1
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en Certificaciones y Reconocimientos Internacionales
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Diplomado en dirección de centros educativos 1

Presentación del Diplomado en dirección de centros educativos

El Diplomado en Dirección de Centros Educativos de ISEIE Panamá está concebido para formar líderes educativos preparados para gestionar y dirigir instituciones académicas con una visión innovadora y estratégica. Este programa ofrece a los participantes una sólida base de conocimientos y herramientas prácticas en áreas clave como la gestión educativa, liderazgo, administración eficiente de recursos, desarrollo y evaluación de proyectos, así como la implementación de sistemas de evaluación de calidad.

Además, el diplomado capacita a los estudiantes para afrontar los retos actuales de la educación mediante una formación orientada tanto a aspectos administrativos como pedagógicos. Se enfoca en promover competencias para liderar procesos de cambio e innovación dentro de las instituciones, fomentando un ambiente propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de la comunidad educativa.

Propósito del Diplomado en dirección de centros educativos

El propósito del Diplomado en Dirección de Centros Educativos de ISEIE Panamá es formar líderes educativos que impulsen el cambio y la transformación en instituciones académicas. Este programa busca preparar a los participantes para abordar proyectos de gestión educativa desde diferentes perspectivas, tanto como directivos individuales como parte de equipos en centros educativos, considerando los últimos aportes en educación, tecnología, didáctica y pedagogía.

La relevancia académica y profesional de nuestros docentes garantiza un proceso de aprendizaje constante que permite a los participantes optimizar sus conocimientos en gestión educativa avanzada, desarrollar lineamientos y políticas en el campo educativo, y aplicar los recursos necesarios de manera eficiente para liderar instituciones académicas de calidad.

Para qué te prepara el Diplomado en dirección de centros educativos

Este diplomado te capacita para trabajar como especialista en calidad e innovación educativa y como coordinador y asesor en materia de políticas educativas en instituciones académicas de diversos niveles. Desarrollarás competencias para liderar procesos de mejora continua, implementar sistemas de gestión de calidad y diseñar estrategias educativas innovadoras.

Al finalizar, podrás desempeñarte en roles de director, coordinador o gestor de programas y cursos educativos, liderando equipos docentes, administrando recursos institucionales y tomando decisiones estratégicas que mejoren la calidad educativa y optimicen la operación de centros educativos en un entorno en constante transformación.

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Razones por las cuales elegir ISEIE

Prestigio internacional

ISEIE tiene como objetivo promover la educación de calidad, la investigación de alto nivel y los estudios de excelencia en todo el mundo.

Validez internacional

La titulación que reciben nuestros estudiantes son reconocidas en las empresas más prestigiosas.

Trayectoria académica

ISEIE cuenta con una trayectoria formativa basada en años de experiencia y preparación de profesionales cualificados.

Mejora salarial​
0 %

Alto porcentaje de aquellos que han estudiado un MBA han incrementado su salario

Demanda laboral​
0 %

Según estudios, los perfiles más buscados son los que cuentan con formación académica superior.

Flexibilidad​
0 %

Nuestro sistema educativo le permite compatibilizar de un modo práctico y sencillo los estudios con su vida personal y profesional.

ISEIE Innovation School es calidad académica

Nuestro plan interno de calidad del instituto persigue diversos objetivos, como el aumento de la satisfacción de los estudiantes, el cumplimiento de los objetivos de calidad establecidos, el desarrollo de una cultura de calidad, el reforzamiento de la relación entre el personal y la universidad, y el mejoramiento continuo de los procesos. 

Los objetivos de la Diplomado en dirección de centros educativos

1

Preparar al colectivo docente para la dirección de centros educativos entendiendo los nuevos retos de la educación.

2

Innovar en la dirección de centros educativos para acercarse a los retos, necesidades y demandas de la sociedad del siglo XXI.

3

Comprender el papel fundamental del equipo directivo, que ayudara a una buena gestión del centro educativo.

4

Comprender la importancia del liderazgo en la gestión de los centros educativos.

5

Conocer los procedimientos de gestión y dirección de los centros educativos Especificar las principales actuaciones que debe emprender la dirección.

Diseño del plan de estudios Diplomado en dirección de centros educativos

Para el diseño del Plan de estudios de este Diplomado en dirección de centros educativos de ISEIE ha seguido las directrices del equipo docente, el cual ha sido el encargado de seleccionar la información con la que posteriormente se ha constituido el temario. 

De esta forma, el profesional que acceda al programa encontrarás el contenido más vanguardista y exhaustivo relacionado con el uso de materiales innovadores y altamente eficaces, conforme a las necesidades y problemáticas actuales, buscando la integración de conocimientos académicos y de formación profesional, en un ambiente competitivo globalizado.

Todo ello a través de de material de estudio presentado en un cómodo y accesible formato 100% online.

El empleo de la metodología Relearning en el desarrollo de este programa te permitirá fortalecer y enriquecer tus conocimientos y hacer que perduren en el tiempo a base de una reiteración de contenidos.

Diplomado en dirección de centros educativos 2

Plan de estudios Diplomado en dirección de centros educativos

  • 1.1. La innovación educativa y la gestión del cambio
  • 1.1.1. Nuevos escenarios educativos en el contexto actual
  • 1.1.2. Visión actual de innovación educativa, cambio, reforma y mejora educativa
  • 1.1.3. El paradigma emergente como reto para replantear el aporte de la orientación educativa
  • 1.2. Naturaleza y sentido de la innovación educativa
  • 1.2.1. Concepto y dimensiones de la innovación educativa. Implicaciones organizativas y curriculares
  • 1.2.2. Sentido, naturaleza y apariencias: la innovación como moda escaparate
  • 1.3. Gestión del cambio para la innovación educativa
  • 1.3.1. Modelos de procesos para generar innovación educativa
  • 1.3.2. Aportes específicos en la definición de estrategias de innovación educativa
  • 1.3.3. Gestión educativa para la transformación de los centros educativos
  • 2.1. Liderazgo educativo
  • 2.1.1. Principios conceptuales relacionados con el liderazgo educativo
  • 2.1.2. Características y rasgos de personalidad para reconocer los estilos de liderazgo en la educación
  • 2.1.3. Claves del liderazgo de la innovación educativa
  • 2.1.4. Herramientas para desarrollar una praxis profesional innovadora
  • 2.1.5. Gestionar el aula y dinamizar la escuela con rigor e integrando las tendencias educativas actuales
  • 2.2. Liderazgo Estratégico
  • 2.2.1. Empoderamiento de equipos para la transformación
  • 2.2.2. Herramientas para liderar la innovación educativa
  • 2.2.3. Habilidades de creatividad, estrategia y liderazgo
  • 2.3. Dimensiones del liderazgo educativo
  • 2.3.1. El liderazgo de la dirección educativa como vía de mejora de la institución escolar
  • 2.3.2. Efectos del liderazgo en el aprendizaje de los alumnos
  • 3.1. La comunicación en entornos virtuales
  • 3.1.1. La tutoría en los entornos virtuales de aprendizaje
  • 3.1.2. Producción de material didáctico para entornos virtuales de aprendizaje
  • 3.1.3. Gestión docente de plataformas para la educación virtual
  • 3.2. Educar en contextos virtuales
  • 3.2.1. Ecosistemas digitales en entornos de aprendizaje innovador
  • 3.2.2. Realidades hibridas. Nuevos desafíos
  • 3.2.3. Perfiles y escenarios e-learning
  • 3.2.4. Coaching educativo en e-learning
  • 3.2.5. Emociones en e-learning
  • 3.2.6. Aprendizaje cooperativo y colaborativo en e-learning
  • 4.1. Innovaciones pedagógicas dirigidas al aprendizaje activo
  • 4.1.1. Analítica del aprendizaje
  • 4.1.2. Aprendizaje activo y constructivismo
  • 4.1.3. La evaluación del aprendizaje en una pedagogía innovadora
  • 4.1.4. Modelos de planificación didáctica
  • 4.1.5. Educación inclusiva y atención a la diversidad
  • 4.2. Herramientas en estrategias pedagógicas
  • 4.2.1. Las TIC como estrategias pedagógicas
  • 4.2.2. Componentes y características básicas de las TIC
  • 4.2.3. Métodos de formación empleando las TIC
  • 4.2.4. Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula
  • 4.3. Pedagogía de freinet
  • 4.3.1Contribuciones y principios de la pedagogía de freinet
  • 4.3.2. Método tradicional VS Método Freinet
  • 4.3.3. Técnicas Freinet asociadas
  • 4.3.4. La pedagogía de Freinet como base de una escuela del siglo XXI
  • 4.3.5. Aporte de la técnica Freinet al campo cooperativo
  • 4.3.6. Participación de los docentes en la pedagogía Freinet
MÓDULO 5. DESIGN THINKING COMO ESTRATEGIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Requisitos del Diplomado en dirección de centros educativos de ISEIE

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  • 6 Módulos
  • 750 Horas
  • 20 ECTS

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Trabajo final del Diplomado en dirección de centros educativos

Una vez que haya completado satisfactoriamente todos los módulos de la Diplomado en dirección de centros educativos, deberá llevar a cabo un trabajo final en el cual deberá aplicar y demostrar los conocimientos que ha adquirido a lo largo del curso.
Este trabajo final suele ser una oportunidad para poner en práctica lo que ha aprendido y mostrar su comprensión y habilidades en el tema.

Puede tomar la forma de un proyecto, un informe, una presentación u otra tarea específica, dependiendo del contenido de la especialización y sus objetivos, recuerde seguir las instrucciones proporcionadas y consultar con su instructor o profesor si tiene alguna pregunta sobre cómo abordar el trabajo final.

Conoce todas nuestras preguntas más frecuentes

Preguntas Frecuentes

Descubre las preguntas más frecuentes y sus respuestas, de no e no encontrar una solución a tus dudas te invitamos a contactarnos, estaremos felices de brindarte más información 

Con nuestro diplomado adquieres las herramientas y habilidades directivas necesarias para lograr el éxito en la gestión de cualquier centro educativo, siguiendo los criterios de calidad que se demandan en la actualidad. Ya que nuestro objetivo es ayudarte a desarrollar las competencias esenciales para llevar con éxito el rol de director.

Por lo general, un diplomado se enfoca en capacitarte mediante herramientas técnicas indispensables para ser aplicadas a la realidad laboral. Por lo tanto, pueden hacer de ti un profesionista muy capacitado y competente.

El director de un centro educativo es la figura que cuenta con mayor responsabilidad en un centro escolar con competencias en educación, gestiones administrativas y planificación de recursos.

El director es la figura con mayor responsabilidad en un centro escolar, con competencias en espacios educativos, trámites administrativos y todas aquellas cuestiones que le permitan planificar y gestionar de forma adecuada la institución; teniendo presente al profesorado, alumnado y familias, así como trabajadores relacionados con el funcionamiento del mismo.

Agilidad en la toma de decisiones. Versatilidad para adaptarse a distintos entornos.

Receptividad para ser aconsejado, asesorado y criticado.

Fomento de un liderazgo compartido. Impulso del crecimiento del profesorado.

Estar abierto a la innovación. Creación de un buen clima escolar.

Capacidad de negociación y participación.

Eficiencia en la gestión.

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